كارشناسی ارشد , آموزش زبان انگلیسی , دانشگاه الزهرا , 1377 ← 1380
دكترا , آموزش زبان انگلیسی , دانشگاه علامه طباطبائی , 1382 ← 1388


دروس ارائه شده



1397

The Relationship between Iranian EFL Teachers Empowerment and Burnout

The Fifth National Conference on English Studies and Linguistics

فرخ لقا حيدري, شيرين رجبي - 1397/11/11
1395

The Comparison of Animated English Grammar Teaching versus Still Picture Grammar Teaching and Their Effect on Grammatical Knowledge of Iranian EFL Intermediate Learners

International Congress on Language and Literature

فرخ لقا حيدري, حسين نيك رفتار - 1395/07/15
1393

The Impact of Explicit and Implicit Knowledge of Grammar on Iranian EFL Learners Use of Oral Communication Strategies

The 12th International TELLSI Conference, ELT Research and Practice in Iran A Local Ring, A Global Reach

فرخ لقا حيدري, سيدامير علوي - 1393/12/06

The Effect of Mobile-Mediated Instruction on Learning Phrasal Verbs by Iranian EFL Learners

The 12th International TELLSI ConferenceELT Reearch and Practice in Iran A Local Ring, A Global Reach

فرخ لقا حيدري, يزدان چوب ساز - 1393/12/06

Unpeeling the Onion Iranian EFL Learners and Their Perception toward Mobile Learning

The 12th International TELLSI Conference ELT Research and Practice in Iran A Local Ring, A Global Reach

فرخ لقا حيدري, يزدان چوب ساز - 1393/12/06

Oral Communication Strategies and Oral Fluency A Study of Iranian EFL Learners

The 12th International TELLSI Conference ELT Research and Practice in Iran A Local Ring A Global Reach

سيدامير علوي, فرخ لقا حيدري - 1393/12/06
1392

The Relationship between EFL Teachers Thinking Styles and Their Professional Success

The First National Conference in Teaching English, Literature and Translation

فرخ لقا حيدري, مريم عارفي مسكوني - 1392/05/21

The Cross-sectional Study of Iranian EFL Teachers Perfectionism and Their Teaching Style Preferences Their Relationship in Focus

inonal Conference on Current Trends in ELT Putting Learner in the Spotlight

فرخ لقا حيدري, سيدرضا سيدي نوقابي - 1392/02/30
1390

فرايند بازنگري شفاهي چندمرحله اي در كلاسهاي نوشتن به زبان انگليسي

The 9th International TELLSI Conference Global Perspective, Local Practice

فرخ لقا حيدري - 1390/07/20

Delving into the relationship between LOC, MI, and Reading Proficiency

The 9th International TELLSI Conference Global Perspective, Local Practice

نجمه خراساني ها, فرخ لقا حيدري, مرتضي حسن زاده - 1390/07/20


1400

تاثير روش آموزش معكوس بر خود‌كار‌آمدي يادگيري، رضايت از يادگيري و تمايل به‌برقراري ارتباط زبان آموزا

فرخ لقا حيدري - 1400 -

تاثير فلش كارتهاي كوييزلت آنلاين و فلش كارتهاي كوييزلت آنلاين ساخت? دانش آموز بر يادگيري و يادسپاري

فرخ لقا حيدري - 1400 -


تأثير آموزش واژگان از طريق اپليكيشن آي لينگو بر يادگيري واژگان، استفاده از راهبردهاي يادگيري واژگان و استقلال زبان آموزان ايراني سطح متوسط

نيما يزدي زماني , [ فرخ لقا حيدري, گيتي موسي پور نگاري, عبدالله ساراني, زادمهر ترابي ]
نيمسال اول سال تحصيلي 1401-1402

تاثير روش تدريس داستان گويي در پاسخ فيزيكي كامل بر درك شنيداري، تمايل به برقراري ارتباط ، و انگيزه در دانش آموزان ايراني زبان خارجه

راضيه شيخ داراني , [ فرخ لقا حيدري, گيتي موسي پور نگاري, عبدالله ساراني, صديقه زينلي دستوئي ]
نيمسال دوم سال تحصيلي 01-00

تأثير آموزش تلفظ به كمك رايانه بر استفاده زبان آموزان ايراني از ويژگي هاي زبرزنجيري، اضطراب صحبت كردن به زبان خارجه و كاربرد راهبردهاي يادگيري تلفظ

نيما الماسي فر , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 01-00

تآثير روش آموزش معكوس برخود كارآمدي ،رضايت از يادگيري و تمايل به برقراري ارتباتط زبان آموزان ايراني

علي صحرانشين كرباسك , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 00-99

تآثير فلش كارت هاي مجازي quizlet و فلش كارت هاي مجازي ساخته دانش آموز بر يادگيري و يادسپاري واژگان پذيرا و سازنده در دانش آموزان ايراني

حسين اكبري , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 00-99

بررسي مقايسه اي محتواي فرهنگي كتاب هاي آموزش زبان انگليسي تاچ استون و كتاب هاي كانون زبان ايران

مرتضي حسين زاده , [ فرخ لقا حيدري, يزدان چوب ساز ]
نيمسال اول سال تحصيلي99-98

تاثير آموزش راهبردهاي شنيداري فراشناختي در مدل منعطف بر درك شنيداري و آگاهي از راهبردهاي شنيداري فراشناختي فراگيران ايراني سطح متوسط زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي

مصطفي شهركي , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي99-98

بررسي دريافت استادان ايراني از نياز به مهارت ها و مولفه هاي زبان انگليسي براي ارائه مقالات در همايش هاي بين المللي

فاطمه حاجي غلام گرجي , [ فرخ لقا حيدري, عليرضا اتش پنجه ]
نيمسال اول سال تحصيلي 98-97

تاثير آموزش صريح ساختار متن بر درك مطلب و يادآوري مكتوب متون استدلالي فرگيران ايراني زبان انگليسي

مهدي قاسمي نژادبهرام ابادي , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 98-97

پيش بيني روش هاي يادگيري دانش آموزان زبان انگليسي ايراني از طريق هوش روايي و سبك هاي تدريس معلم هايشان

ارزو گلابي , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 97-96

ارتباط و تفاوت در تمايل به برقراري ارتباط فراگيران زبان انگليسي با توجه به تنظيم هيجانشان و رفتار ارتباطي معلم

حكيمه تاتي , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال دوم سال تحصيلي 96-95

رابطه ي بين توانمندسازي و فرسودگي شغلي در معلمان ايراني زبان انگليسي

شيرين رجبي , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال دوم سال تحصيلي 96-95

تاثير آموزش لغت از طريق همنشيني كلمات بر دانش آموزان دبيرستاني ايراني

زهرا خيبر , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال دوم سال تحصيلي 96-95

رابطه بين تحمل ابهام ،توانايي درك شنيداري و استفاده از راهبردهاي شنيداري در بين زبان آموزان ايراني سطح متوسط

سيده افسانه حسيني قوژدي , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي94-95

مينا نادري دره شوري , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي94-95

مقايسه ي آموزش زبان انگليسي با استفاده از انيميشن و تصاوير ثايت و تاثير آن بر سطح دانش دستوري فراگيران ايراني با سطح متوسط زبان انگليسي

حسين نيك رفتار , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال دوم سال تحصيلي94-93

عدنان حسيني , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال دوم سال تحصيلي94-93

تاثير آموزش مبتني بر تلفن همراه بر يادگيري افعال مركب توسط زبان آموزان ايراني و ديدگاه آنها نسبت به يادگيري مبتني بر تلفن همراه

يزدان چوب ساز , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال دوم سال تحصيلي93-92

رابطه بين هوش معنوي، منبع كنترل و اهمال كاري تحصيلي زبان آموزان ايراني دبيرستاني

فرناز ايمانپور , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي93-92

بررسي دانش دستوري، استراتژي هاي ارتباط كلامي و فصاحت گفتاري در زبان آموزان ايراني

سيدامير علوي , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي93-92

تاثير تدريس هم آيي واژگان از طريق نقشه مفهومي بر دانش پذيرش و توليد هم آيي واژگان در ميان زبان آموزان ايراني دبيرستاني

فائزه هادي نژاد , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي93-92

تاثير آموزش گروهي در مقابل آموزش انفرادي تكليف محور در فراگيري كنش گفتاري درخواست ها بردانش آموزان ايراني

مهشيد اسكندري , [ فرخ لقا حيدري, اسماعيل نورمحمدي ]
نيمسال دوم سال تحصيلي 92-91

تاثير آموزش صورت محور و معني محور برپيشرفت باهم آيي هاي صفت - اسم در ميان زبان آموزان ايراني

الناز مهرپورهمداني , [ فرخ لقا حيدري, اسماعيل نورمحمدي ]
نيمسال دوم سال تحصيلي 92-91

تاثير و آموزش مبتني بر تكليف هاي ساختار محور بر يادگيري واژگان زبان آموزان انگليسي ايران

اعظم پيشادست , [ فرخ لقا حيدري, اسماعيل نورمحمدي ]
نيمسال دوم سال تحصيلي 92-91

بررسي رابطه مهارت زباني و انگيزش دانش آموزان فني حرفه اي و دانش آموزان غير فني حرفه اي ( نظري)

مهدي احمدي , [ عبدالله ساراني, فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 92-91

ارتباط بين خودتنظيمي و استفاده از راهكارهاي يادگيري لغات در بافت فراگيران ايراني كه زبان انگليسي را به عنوان زبان خارجي ياد مي گيرند

احسان پارسازاده , [ عبدالله ساراني, فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 92-91

بررسي روابط كمال گرايي ، فرسودگي و سبك هاي تدريس دبيران زبان انگليسي ايران

سيدرضا سيدي نوقابي , [ فرخ لقا حيدري, گيتي موسي پور نگاري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 92-91

تاثير فعاليت هاي برانگيختن آگاهي بر يادگيري ساختارهاي گرامري در فراگيران ايراني زبان خارجه در مقطع راهنمايي

نورالله منصورزاده , [ فرخ لقا حيدري, اسماعيل نورمحمدي ]
نيمسال اول سال تحصيلي 92-91

رابطه بين طرز تفكر، سبك تدريس و موفقيت حرفه اي

مريم عارفي مسكوني , [ فرخ لقا حيدري, اسماعيل نورمحمدي ]
نيمسال اول سال تحصيلي 92-91

بررسي رابطه ي انواع هوش چندگانه با اولويت هاي سبك يادگيري و استراتژيهاي شنيداري فراگيران ايراني كه زبان انگليسي را به عنوان زبان خارجي ياد مي گيرند

عيسي پناهنده , [ فرخ لقا حيدري, اسماعيل نورمحمدي ]
نيمسال اول سال تحصيلي 92-91

رابطه بين ضريب هوش هيجاني و مهارت زباني زبان آموزان ايراني

حميد حسين پور , [ عبدالله ساراني, فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 92-91

نسرين دهقان نيري , [ اسماعيل نورمحمدي, فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 91-90

كار آمدي concordancing در يادگيري انواع مختلف هم آيندهاي انگليسي توسط زبان آموزان ايراني

سيدعلي فاطمي نصرالهي , [ گيتي موسي پور نگاري, فرخ لقا حيدري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 91-90

رابطه بين خودكار آمدي، منبع كنترل و سبك هاي تدريس دبيران زبان انگليسي ايران

حسين نوروزي , [ فرخ لقا حيدري, اسماعيل نورمحمدي ]
نيمسال اول سال تحصيلي 91-90

بررسي رابطه سبكهاي تفكر آگاهي فراشناختي و شيوه هاي يادگيري دانشجويان ايراني رشته زبان انگليسي

زهرا بهرامي , [ فرخ لقا حيدري, عبدالله ساراني ]
نيمسال اول سال تحصيلي 91-90

بررسي ارتباط بين جهت يابي هدف راهبردهاي مطالعه و پيشترفت تحصيلي زبان آموزان ايراني

رقيه ايزدي كاهكشي , [ فرخ لقا حيدري, گيتي موسي پور نگاري ]
نيمسال اول سال تحصيلي 91-90

مهري ايزدي , [ اسماعيل نورمحمدي, فرخ لقا حيدري ]
نيمسال دوم سال تحصيلي 90-89

مهديه ناصري , [ اسماعيل نورمحمدي, فرخ لقا حيدري ]
نيمسال دوم سال تحصيلي 90-89

ثريا رييسي , [ فرخ لقا حيدري ]
نيمسال دوم سال تحصيلي 90-89

نجمه خراساني ها , [ فرخ لقا حيدري, عبدالله ساراني ]
نيمسال اول سال تحصيلي90-89


مشاوره دانشجويان كارشناسي

از تاریخ 1402/07/01 تا تاریخ 1402/11/05


1 - مهدي قاسمي نژادبهرام ابادي, فرخ لقا حيدري
تأثير آگاهي از ساختار متن بر درك مطلب و يادآوري مكتوب متون استدلالي در فراگيران ايراني زبان انگليسي
(1402) پژوهش هاي زبانشناختي در زبانهاي خارجي. 13 563-578
2 - مهري ايزدي, مليحه ايزدي, فرخ لقا حيدري
The Potential of an Adaptive Computerized Dynamic Assessment Tutor in Diagnosing and Assessing Learners Listening Comprehension
(1402) Education and Information Technologies. 29 2303-2327
3 - فرخ لقا حيدري, مهري ايزدي, ناهيد ياراحمدزهي
توانش كاربرد شناسي در زبان انگليسي در فراگيران دو زبانه )فارسي- بلوچي( و تك زبانه )فارسي(: تمركز بر مجموعه كنش گفتاري امتناع
(1400) پژوهش هاي زبانشناختي در زبانهاي خارجي. 11 741-762
4 - مرتضي حسين زاده, فرخ لقا حيدري, يزدان چوب ساز
A Comparative Analysis of the Cultural Contents and Elements in International and Localized ELT Textbooks
(1400) International Journal of Society, Culture and Language. 10 109-124
5 - فرخ لقا حيدري, مهري ايزدي
عامليت بالقوه ي ارزيابي پويا در دوره هاي آزاد انبوه بر خط (موك): مورد موك هاي درك شنيداري
(1399) Iranian Journal of English for Academic Purposes. 9 1-13
6 - فرخ لقا حيدري, نعيم مراديان
عامليت بالقوة برقراري ارتباط كامپيوتري همزمان مبتني بر ويدئو بر تمايل به برقراري ارتباط در داخل و خارج از كلاس درس و توانش بينفرهنگي فراگيران زبان انگليسي بهعنوان زبان خارجه
(1399) پژوهش هاي زبانشناختي در زبانهاي خارجي. 10 734-751
7 - فرخ لقا حيدري
The Effect of Dynamic Assessment of Toulmin Model through Teacher- and Collective-Scaffolding on Argument Structure and Argumentative Writing Achievement of Iranian EFL Learners
(1398) Iranian Journal of Applied Language Studies. 11 115-140
8 - ارزو گلابي, فرخ لقا حيدري
Prediction of Iranian EFL Learners Learning Approaches Through Their Teachers Narrative Intelligence and Teaching Styles: A Structural Equation Modelling Analysis
(1398) Iranian Journal of English for Academic Purposes. 8 1-12
9 - فرخ لقا حيدري, نعيم مراديان, داوود خدمتكاراراني
بررسي ارتباط بين تمايل به برقراري ارتباط با رفتار ارتباطي معلم و سبكهاي يادگيري در بين فراگيران زبان انگليسي براي اهداف آكادميك
(1395) Asian ESP Journal. 13 77-109
10 - فرخ لقا حيدري, زهرا بهرامي
رابطه ي بين سبك هاي تفكر و آگاهي فراشناختي در بين زبان آموزان ايراني
(1393) مطالعات زبان و ترجمه. 47 95-106
11 - فرخ لقا حيدري, سيدامير علوي
دانش دستوري، راهبردهاي ارتباط كلامي و سلاست گفتاري: بررسي زبان آموزان ايراني
(1393) Iranian Journal of Applied Language Studies. 7 83-104
12 - فرخ لقا حيدري, نورالله منصورزاده
تأثير فعاليتهاي آگاهي افزايي بر يادگيري ساختارهاي دستوري در بين فراگيران زبان انگليسي سطح متوسطه در ايران
(1393) Pertanika Journal of Social Science and Humanities. 22 1083-1099
13 - فرخ لقا حيدري, عيسي پناهنده
رابطه ي بين هوش چندگانه و راهبردهاي شنيداري زبان آموزان ايراني
(1391) 3l language, linguistics and literature: the south east asian journal of english language studies. 19 99-110
14 - فرخ لقا حيدري
روشهاي ارزيابي چايگزين در كلاسهاي نوشتن به زبان خارجي تاثير بازشويي و نگرش فراگيران
(1390) Iranian Journal of Applied Language Studies. 3 51-76


برنامه هفتگی استاد در ترم جاری

ردیف نام درس دانشکده گروه مقطع زمان و مکان ارائه
1 ازمون سازي ادبیات و علوم انسانی زبان انگلیسی کارشناسی درس(ت): سه شنبه 09:30-11:30 مکان: كلاس 128
2 ازمون سازي ادبیات و علوم انسانی زبان انگلیسی کارشناسی درس(ت): يك شنبه 07:30-09:30 مکان: كلاس 131
3 خواندن متون مطبوعاتي ادبیات و علوم انسانی زبان انگلیسی کارشناسی درس(ت): سه شنبه 07:30-09:30 مکان: كلاس 225
4 تدريس عملي (2) دبيرستان ادبیات و علوم انسانی زبان انگلیسی کارشناسی درس(ت): يك شنبه 09:30-11:30 مکان: كلاس 128
5 دو زبانگي ادبیات و علوم انسانی زبان انگلیسی کارشناسی درس(ت): شنبه 18:00-20:00 مکان: كلاس 129
6 روش تدريس مهارتهاي زبان ادبیات و علوم انسانی زبان انگلیسی کارشناسی ارشد درس(ت): چهارشنبه 07:30-09:30 مکان: كلاس 131
7 فرهنگ و هويت در آموزش زبان ادبیات و علوم انسانی زبان انگلیسی کارشناسی ارشد درس(ت): چهارشنبه 09:30-11:30 مکان: كلاس 224
8 خواندن انتقادي متون رسانه اي و مطبوعاتي ادبیات و علوم انسانی زبان انگلیسی کارشناسی درس(ت): شنبه 07:30-09:30 مکان: آزمايشگاه شماره يك زبان و ادبيات انگليسي

برنامه حضور استاد در ترم جاری

ردیف روز ساعت شروع ساعت پایان نوع حضور شرح برنامه
1 شنبه 07:30 09:30 کلاس درس خواندن انتقادي متون رسانه اي و مطبوعاتي (1214364_01) مکان
6 يك شنبه 07:30 09:30 کلاس درس ازمون سازي (1214226_02) مکا
7 يك شنبه 09:30 11:30 کلاس درس تدريس عملي (2) دبيرستان (1214354_0
8 يك شنبه 13:00 15:00 حضور
9 يك شنبه 15:00 17:00 حضور
10 يك شنبه 17:00 19:00 حضور
11 سه شنبه 07:30 09:30 کلاس درس خواندن متون مطبوعاتي (1214229_01)
12 سه شنبه 09:30 11:30 کلاس درس ازمون سازي (1214226_01) مکا
13 سه شنبه 11:30 13:30 راهنمايي دانشجويان كارشناسي ارشد
14 سه شنبه 15:00 17:00 حضور
15 سه شنبه 18:00 20:00 حضور
16 چهارشنبه 07:30 09:30 کلاس درس روش تدريس مهارتهاي زبان (1214719_0
17 چهارشنبه 09:30 11:30 کلاس درس فرهنگ و هويت در آموزش زبان (121480
18 چهارشنبه 11:30 13:00 مشاوره
19 چهارشنبه 13:00 15:00 حضور
20 چهارشنبه 15:00 17:00 حضور
21 چهارشنبه 18:00 20:00 حضور